離任式で「授業」　（みんなは、どちらに賛成？）　　

離任式で何を話すか。

学校職員なら周知のことですが、
転出することになると、離任式でお別れの挨拶をすることになります。

ちょっと悩みますよね。どんな話をしたらいいのか、と。
そんなときのご参考になれば幸いです。

１．はじめに　（話を準備して臨みましょう！）

この節は、
転出職員が5,6人を超えるようになりました。そのため離任式が1時間近くに及ぶこともあります。
子ども達は、ずっと立っています。どんな思いで聞いているのでしょうか。

一方の離任者。
在職中のあれこれを思い付くままにしゃべり続け、
3分くらいするとネタがつきたのか、気持ちが満たされたのか、まとめにはいります。

登壇者が変わっても、ほぼ同じパターン。（ホントに御免なさい。離任する先生方！）


どうしてそうなってしまうのか？

準備していないからだと思われます。
離任式も、授業であることを認識していないからだと思われます。

２．儀式も「授業」です

儀式的行事も「授業のひとつ」です。
そのように捉えていないから準備をしないのかもしれません。

子ども達にとって学びとなるような、
これを伝えたい、という思いが感じられるような、
メッセージを込めた話を準備して、式に臨むようにしたらよいのでは、と思います。

念のためにお断りしておきますが、その先生らしさを否定するものではありません。

その教員と関係がある子ども達にとっては、
他者には分からない特別な景色が浮かんでくる時間になっているのかもしれません。


記憶を辿れば、すばらしいご挨拶をされた方も少なからずいらっしゃって、
別れが一層切なくなった思い出もあります。
その先生から、別れの挨拶はかくあるべしと教えられたようにも思います。

様々な機会を経て、
様々な子ども達や様々な先生と出会って教員は成長します。

次はこうしてみよう、と考えるものです。
それは授業づくりと同じです。

３．記憶に残る「離任者の話」　うんとやさしい人になれ

さる教頭先生のそれは、今も印象強く心に残っています。

それだけ話すと、降壇されました。
あっという間。
多くを語らず、実にシンプル。心にじんと響くものがありました。

長きにわたる教職経験から絞って絞って抽出したような、子ども達へのメッセージだと思いました。

４．私の「離任式での話」　

私の場合を紹介します。
まず、この時間を一つの「授業」の場と捉えました。

名前が呼ばれたので演台に進みます。
一礼して、こんな話で始めました。

その様子をじーっと見ていたのがキツネです。
急いで神様のところにやってきました。

子ども達に問う

ここで、子ども達に問いかけました。

キツネに賛成の人！　

と問うと、
手を挙げる子はほとんどいません。ぱらぱらといった程度。
どうしてキツネなんかに賛成なんだよ、という目で後方を振り返っている子もいます。

次に「神様に賛成の人」を聞くと、
わーっと手が挙がりました。当然だとでも言うように。
天井に突き刺さるような手の挙げ方は、自分の正義感を誇示するかのようです。

しめしめです。
想定通りの反応をしてくれました。

先生は・・・

ここからが、話の核心です。

子ども達の顔つきが変わりました。

しめくくる

　　　　　話しを続けます。

　　　　　でも「優れたもの」は、誰かからもらえるものではありません。
　　　　　自分でがんばって身につけていくものです。

　　　　　「優れたもの」は勉強や運動のことだけではありません。
　　　　　　人と仲良くできたりするのも、みんなの役に立つことを進んでしたりするのも、
　　　　　　すばらしい力だと先生は、思います。

この話は、職員にも印象深く受け止められたようです。
歓送迎会で話題になりました。
参考になったのだとしたら、うれしいかぎりです。

その準備

離任式での話をどうするか。
子ども達の心に響くような話をしたいわけです。

それをベースに多少の脚色をして組み立てました。
何度か練習をして、離任式に臨みました。

☆現職の先生方のお役に立てたらと、これからも情報発信をしていきます。