音楽の授業で「楽典」は・・・　（フツーの教員の音楽授業）

「楽典カード」を使って指導します。
「楽天カード」ではありません。念のため。（笑)

カードは40枚ほどあります。
音符や音楽用語・記号、リズム等が書いてあります。
手作りです。

指導時間は、音楽の授業の中の３分程度です。

１枚１枚見せながら私の後について子ども達が復唱します。
いわゆる「追い読み」です。
外国語の学習でよく行う、please repeat after me　です。

授業の中の、
お決まりのルーティンとして毎回行い、繰り返すことで身につけさせます。

BGMにのって行います。
カードは、４拍で１枚のタイミングでめくっていきます。

先年亡くなったタレントの「ひげダンス」の曲のように
短いフレーズが絶えず繰り返されているものです。
※著作権の関係でサンプルとして音源をのせられないのが残念です。

以下、具体的にご紹介します。
この取組みが現場のお役に立てたら、なりよりです。

１．使い方

カードの順番は、意図的に並べておきます。
「易から難」が原則です。

まずは、四分音符から。
先生が読んだら、子ども達はそのとおりに復唱をします。

授業者：　四分音符！　（タタタン　タ　のリズムで言う）

子ども：　四分音符！　（タタタン　タ）

以後、八分音符、十六分音符、付点、休符へと続き、
五線、縦線、終止線、ト音記号、ヘ音記号から強弱記号、臨時記号、反復記号、奏法記号等へ至ります。

リズムのカードも作りました。

授業者：　タン　タ・タ　　タン　ウン　（ウンで胸をポンと叩く）

子ども：　タン　タ・タ　　タン　ウン　（動きもまねて叩く）

リズムを一つのパターンとして見慣れてくれば、譜読みの際に必ずや役立つと思います。
楽譜の読める子どもにしたいわけです。

ひと月ほど経ったら、変化させます。
「問う形」にするのです。

授業者：　これなぁに？　（タ・タ　タン　タ　のリズムで言う）

子ども：　四分休符！

カードを増やしていきます。
こんなのも混ぜてみました。曲の速さ（テンポ）に関するものです。

授業者：　早口です。
子ども：　早口です。

授業者：　１分間に四分音符 88 打つ速さ！　
子ども：　１分間に四分音符 88 打つ速さ！　

子ども達は、オモシロがります。

慣れてきたので、
教師役をバトンタッチしました。

子ども達４,５人を指名し、やってもらいます。

カードは一人に６枚ほどを渡します。
事前に、カードのめくり方を教えておきます。

手前（おなか側）にあるカードを前に出して見せるのがコツです。

渡されたカードを全て終えたら、終了。
次の人へと順番にリレーしていきます。

２．指示等も混ぜる

カードに書く音符や記号等は、教科書にあるものにします。
その学年に指導事項になっているからです。

教科書や歌集に出てきていれば、その都度、カードにしていきます。
配当の学年でなくても教えるのです。
例えば、フェルマータ、セーニョ、ダ・カーポなどです。
実際に使えるようにするためです。

リズムもカードにします。（前述）
パターンを覚えると譜読みの力が上がると考えました。

その日はどうしたことか、
子ども達が元気でないことがあります。
声が出ていません。

音楽の授業は、テンション高めでないといけません。
そこで、指示のカードを作って混ぜました。