教務　　働きすぎで「叫務」

振り返れば、働きすぎでした。
激務だった、と言っていいと思います。体を壊したくらいですから。

先日、
教務をされていた方が長時間勤務の末に亡くなり、その責任を問う裁判についての報道がありました。
教務としての業務に加え、二つの学級の担任代行に入っていたそうですから、
彼が置かれた勤務状況には息を飲むほど驚きました。

「命削る異常な状態」過労死した教員の夫　教員の妻が語る過酷な現場 [福岡県]：朝日新聞デジタル (asahi.com)

そうせざるを得ない学校の事情があったのだとは思いますが、
その過酷さは度を越しています。

６年生と４年生の担任の代行ですよ。
有り得ません。
「学級担任」は、片手間にできるようなものではありません。

教務という仕事の中身や大変さは、
同じ学校に勤めていても、よく分からないものです。

その心の内を教務本人が口にすることは、まずありません。
周りから気にかけられることもありません。
心配するのは、家族くらいなものでしょう。

恐ろしいのは、
同様なことがどこの学校でも起こりうるという事です。
それを避ける術（すべ）がなかなか見い出しえないという事です。

学校での働き方改革が進められている現在は、どうでしょうか。
教務さんのお仕事量は、相変わらずでしょうか。

１．教務は授業をする

（１）授業は１丁目1番地

教務の仕事は大まかに言って３つある。
その１つは授業だ。

校長、教頭との一番の違いといってもいい。
教務は授業を持っている。

自分の場合は、
３年生の算数授業を持つことになっていた。毎日3コマを５日間行って週15時間だ。

この持ち時数、
市内の教務の中では2番目に多いらしい。

少ない人は、週８コマだという。
自分の半分ではないか。なんなんだ、その扱いの違いは。

T.T.による授業の形はいくつかある。

子ども達の実態をみて工夫していくということだったが、
話し合いもなく１年間そのままだった。そのようになった理由は分かる。

担任と交代で授業をすると様々不都合なことが生じるのだ。
それをクリアすることはできたはずだが、ともかく先生達は忙しいのだった。

言うまでもないが、T1を務めるのは簡単なことではない。

T2の担任からは授業（の上手い下手）を見られているし、
それより何より、
分かりやすく楽しい授業をしたいと思うから時間をかけて準備をする。

その教材研究と授業の準備に取り掛かれるのは、夜の７時ごろ。
帰宅は確実に午後の９時を回る。

（２）テストの採点

単元が終わるとテスト（市販）をするのだが、
担任達は、クラスでやらせるので授業を進めてほしいという。

放課後になって、それを持って職員室に下りて来て採点をお願いします、と言う。
これが断れない。
テストは、自分の行った授業の評価でもあるからだ。
他人任せではいけない。

だが、待て。
T２だって授業に関わっているんだから、担任が採点したっていいはずだ。
が、請け負ってしまうのだった。
担任でやってよ、とは言えない人の良さ。

こんな日は、夜の10時を軽く回ってしまう。　

（３）初任者の担当でもある

教務は、初任者研修の担当になっている。

いわゆる「初任研」というものだが、初めの頃はかなり過酷な研修が課されていた。
授業研究を週１回するよう定められていた。
授業を見てもらって指導を受けるのだ。

指導案は簡単なものでいいとされていたが、できるだけ準備をして臨むことになる。
それが毎週だから相当きつかったはずだ。

そのうちに辞退者が相次いで出て、問題になったらしい。
目を輝かせて教職に就いたものの、これではやってらんない、となったわけだ。
だからか、この研修のしばりは徐々に緩くなっていった。

初任者を直接指導するのは、拠点校指導員という方だ。
教務は、そのマネジメントをするのだが、まるっきりお任せというわけにもいかない。
見守らなければいけない。
時間を見つけては、ちょくちょくクラスを見に行っていた。

その初任者が躓いた。
学級が荒れたのだった。

その結末だが・・・
教務に副担任が任命され、授業を何コマか受け持つことになった。
結局、そうなる。

自分の授業時間は週17コマになった。
その授業の準備をしなくてはならなくなった。
プラスの分、仕事が減るわけではなく、単純に上乗せされてしまった。

副担任だから、授業をするだけでなく
給食の配膳の様子を見に行ったり、掃除を一緒にやったりもある。
学級のルールが崩壊しているので学校生活の様々が回らないのだった。

副担任が入ることは、担任にとっては逆に作用した。
子ども達の授業に取り組む様子がまるで違う。

「わたしのクラスではないみたいです。」と言っていたが、
初任者本人としては、いたたまれない思いだったであろう。

年が明け、しばらくして体調を崩し療休に入ってしまった。
その対応要員として任命されるのは、何のことはない教務の自分だ。
忙しさはマックスになった。

今日だけなんとか務めればよしとしよう。
そう思う事にした。
ということから、教務は、今日務　だった。

２．仕事量多すぎて「叫務」

教務は補填に入る。

担任が出張で不在となれば、その穴を埋めるのが教務だ。
教務が学校を回す、とはまさにこのことだ。

（１）出張の穴埋め 　

担任が出張する場合、大抵は課題が用意されている。
だから、その監督をしていればいいだけのことのようだが、自分の仕事はできない。

聞き分けのいい高学年ならさほど手はかからない。
自浄力も見せてくれる。注意し合うのである。さすが〇〇学級だ、と感心することがある。

が、そんな「出来た」学級は少ない。
稀（まれ）と言ってもいい。

低中学年の子ども達にとっては、
自習の45分間を黙って過ごすというのは土台無理というものだ。
彼等は、生理的に沈黙に耐えられないように出来ている。

ずいぶんと補填をしてきた。
お陰で、
自習の監督に関しては自慢できるくらいのノウハウを身につけることができた。
残念なのは、学校から１歩出ればそれは何の役にも立ちはしないことだ。

補填は、ほぼ毎日のようにある。
だから、いろんなクラスに行くことになる。

クラスの様子が分かっていいわ、
なんてことを教頭さんが言いっていたが、それは管理職の立場からのことで、
教務としては全くそうは思わない。

子ども達の実態は知らないよりはましだが
それより、その分の時間をくれと思う。

かかえている仕事を一つでもやりたい、
そう思いながら補填のクラスへ向かうのだが、そんな教務の背中を見ている人は誰もいない。

（２）年休・病休への対応要員　

担任が具合を悪くして学校を休むと、覚悟をして補填に入らねばならない　

まず、補填計画を立てる。
学年の先生と相談をして、その日の時間割をつくるのである。

年休をとる担任が、電話で指示を伝えてくる。
〇〇をさせておいてください、という風に。
家で身体を休めていても、教室のことが気になるのである。

補填は、
数名の職員に入ってもらうこともあるが、主となるのは教務だ。
給食も掃除の時間も子ども達と一緒に過ごす一日となる。

朝の８時を回ったころ、職員室に電話が鳴ると思わず身構えてしまう。
担任が休みとなれば、その日にやろうとしていた仕事が完全に吹っ飛ぶからだ。

療休、病休となると、もっと大変だ。
麻疹（はしか）になりました、
などと連絡がくれば、担任は２週間近くは出てこられない。

話を戻す。
補填にとられる時間はかくも多い。

教務としての仕事をする時間をくれー。
そう心の中で叫びながら務めるそんな状況は、「教務」ではなく「叫務」という字になる。

（３）プールの監視もある　

水泳指導の監視という仕事がある。
これは時間をとられるだけでなく、エネルギーも消耗する。

監視台から水泳の授業を見ていて辛くなってくる、というのもある。
何なんだ、この指導は。
教材研究をして水泳の授業に臨んでいる、とはとても思えない光景。

ちょっとやると「自由時間」にしてしまうのがその証拠だ。
子どもに阿（おもね）るようなその軟弱さにもため息が出てしまう。
　　
泳ぎ方を指導できる教員は、まずいない　と言わざるを得ない。

採用試験で25mを泳ぐという課題をクリアしてきているのだろうけど、
指導法を教職課程で習っていないのだろう。（この節は、実技試験もないそうだ。大丈夫か。）

学校の授業力向上の推進役である教務としては、これをどうにかしないといけない。

この変化は、とっても喜ばしいことだ。

プール掃除をしなくていいし、水質管理をしなくてよくなった。
季節を問わず指導できるし、子ども達は泳げるようになる。

教務がプール指導の監視にもう出なくてよい。


授業や補填の話からプール監視まで
教務が如何に学校運営に関わっているか具体的なところを書いてみた。

それも教務の仕事のうちと言われれば、拒否はできない。
学籍やらPTA関係やらの抱えている仕事はわんさとあるから、
それをする時間はちゃんと確保してくれ、と心の中で叫ぶのみである。

叫びながらも懸命に務めているから「叫務」という漢字を当ててみた。

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