「読書」の自習クラスに行ったら・・・　

担任が出張だったり、年休だったりでいない場合、代わりの者がその学級に入ります。

補填計画を見たら、
「図書室で読書をする」というのがありました。

子ども達を図書室に連れて行き、本を読ませるだけのことですが、
ノウハウがありますので、ご紹介しましょう。（より優れた実践があるのかもしれません。）

この情報が現場のお役に立つようであれば、幸いに思います。

１．教室移動の前

　　図書室に向かう前に、問います。

子ども達は、きょとんとしています。

どうやら、好き勝手に本を選んだら、好きな席に座って本を読むようです。
飽きたらまた席を立って選びに行く、そんな光景が浮かんでも来ます。
好きな者どうしでかたまり、おしゃべりもOKになっているかもしれません。

図書室はざわざわとした空間となり、
ときには注意をしなければならない、そんな時間になりそうです。

落着いて本と向かい合いたい子どもにとっては、居心地がよくないでしょう。
何らかの指導が必要です。

２．「今日の過ごし方」を伝える

箇条書きしたものを読むように、「過ごし方」を伝えていきます。

１．教室の後ろに、背の順で並びます。
２．移動中は、「おしゃべりなし」です。
　　廊下がうるさいと、授業をしているクラスの迷惑になります。

３．図書室に入ったらまず座ってください。好きな席で構いません。
４．おしゃべりはできません。
　　おしゃべりをしていたら、席を移ってもらいます。

５．読みたい本を選びます。途中で取り替えることはできません。
　　手元に置いておけるのは５冊までとします。

６．「終わり」の合図があるまで、席を立てません。
７．今、本を借りて返したい人は、持って行きましょう。　　

念のため、確認をとります。

誰も手を挙げません。

もし、いたとしたら・・・
「残念ですが、職員室に行って先生が選んだ本を読んでいてください。」と言って対応します。

３．図書室の前で再確認する

教室から図書室まで静かに移動ができました。

入室する前に「全体止まれ！」をかけて、にこにこして褒めます。
そして、５分前に話したことを再確認します。

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